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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-39916
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3991/


Olson, Richard K. ; Kliegl, Reinhold ; Davidson, Brian J. ; Foltz, Gregory

Individual and developmental differences in reading disability

pdf-Format:
Dokument 1.pdf (5.656 KB) (SHA-1:8e4ffdfa98eef16bd0cbea579a488504a21315d1)


Kurzfassung auf Englisch

I. Introduction
A. Theoretical Framework and Selection of Tests
B. Related Studies of Reading Disability Subtypes
C. Overview of Specific Questions and Article Outline

II. Selection criteria nd performance on standardized measures

III. Group differences between disabled and normal readers
A. Phonetic Memory
B. Picture-Naming Speed and Automatic Responses to Print
C. Phonological and Orthographic Skill
D. Easy Regular and Exception Word Reading
E. Difficult Regular and Exception Words

IV. Individual diferences in reading disability
A. Phonological Skill, Orthographic Skill, and the Regularity Effect
B. Phonological Skill, Orthographic Skill, and Spelling Errors

V. Eye movement reading style
A. The "Plodder-Explorer" Dimension of Eye Movement Reading Style
B. Eye Movements, Coding Skills, and Spelling Ratings
C. Verbal Intelligence and the Plodder-Explorer Dimension
D. Eye Movements in a Nonreading Task and the "Visual-Spatial" Subtype

VI. Distribution and etiology of reading disabilities
A. Distribution Issues
B. Etiology of Reading Disabilities

VII. Summary and new directions in research

Institut: Institut für Psychologie
DDC-Sachgruppe: Psychologie
Dokumentart: c Postprint
Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364
Band Nummer: paper 142
Quelle: Reading research : advances in theory and practice, Vol. 4. - San Diego : Academic, 1985, S. 1-64
Sprache: Englisch
Erstellungsjahr: 1985
Publikationsdatum: 16.12.2009
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