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URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3595/
Hopf, Diether
Differenzierung in der Schule
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Kurzfassung auf Deutsch
1. Einführung - Begriffe2. Grundannahmen und Auswirkungen der Gruppierungnach Schulleistungen
2.1. Unterschiede zwischen kognitiven Leistungen von Schülern
2.2. Die These vom Leistungsvorteil homogener Gruppen
2.3. Die Stabilität des Merkmals, nach welchem gruppiert wird
2.4. Die These von der Anpassung des Unterrichts an die Merkmale derLerner
2.5. Die Genauigkeit der Zuweisungsverfahren bei der Leistungsdifferenzierung
2.6. Stereotypisierende Effekte der Gruppierung nach Leistung
2.7. Auswirkungen der Leistungsdifferenzierung auf nichtkognitive Merkmaleder Schüler
2.8. Leistungsdifferenzierung und soziale Selektion
2.9. Abschließende Bemerkungen zur herkömmlichen Leistungsdifferenzierung
3. Alternativen zu den herkömmlichen Formen derGruppierung nach Leistung
3.1. Versuche, den Nachteilen der herkömmlichen Leistungsdifferenzierungentgegenzuwirken
3.2. Differenzierung nach Leistungsdimensionen einzelner Fächer
3.3. Individualisierung durch programmierte Instruktion
3.4. Offener Unterricht
4. Schlußbetrachtung
| Institut: | Institut für Erziehungswissenschaft | |
| DDC-Sachgruppe: | Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| Dokumentart: | c Postprint | |
| Schriftenreihe: | Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364 | |
| Band Nummer: | paper 091 | |
| Quelle: | Differenzierung in der Schule.- 2. überarb. Aufl.- Stuttagrt : Klett, 1976. - 95 S. - (Veröffentlichungen der Forschungsgruppe Modellschulen, Bd. 2) | |
| Sprache: | Deutsch | |
| Erstellungsjahr: | 1976 | |
| Publikationsdatum: | 18.09.2009 | |
| Bemerkung: |
Dieser Titel liegt ebenfalls in griechischer Sprache auf dem Publikationsserver vor: Diaphoropoiēsē tēs scholikēs ergasias : paradosiakoi kai synchronoi tropoi organōsēs tēs didaskalias / Diether Hopf. - Thessalonikē : Kyriakidēs, 1982. - 130 S. - (Paidagōgikē kai ekpaideusē, 2) |
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