Eingang zum Volltext
Home | Suche | BrowsenURN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-33456
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3345/
Schiefele, Ulrich
Motivationale Bedingungen des Textverstehens
| pdf-Format: |
|
Kurzfassung auf Deutsch
Ausgehend von der Feststellung, daß die bisherige Forschung zum Textlernen motivationale Variablen, die gerade aus pädagogischer Sicht als sehr bedeutsam erscheinen, vernachlässigt hat, wird ein Überblick über Untersuchungen gegeben, die den Einfluß von Interesse auf das Verstehen von Texten überprüften. Ein Großteil der betrachteten Arbeiten kommt zu dem Ergebnis, daß Interesse eine bedeutsame Rolle beim Textlernen einnimmt. Trotzdem sind eine Reihe von Einwänden vorzubringen, die vor allem Defizite bei der Konzeptualisierung und Messung von Interesse und die Vernachlässigung qualitativer, prozessualer und struktureller Aspekte der Verstehensleistung betreffen. Abschließend wird auf pädagogische Konsequenzen bezüglich der Gestaltung von Lehrtexten hingewiesen.
| Institut: | Institut für Psychologie | |
| DDC-Sachgruppe: | Psychologie | |
| Dokumentart: | c Postprint | |
| Schriftenreihe: | Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364 | |
| Band Nummer: | paper 045 | |
| Quelle: | Zeitschrift für Pädagogik, 34 (1988) 5, S. 688-708 | |
| Sprache: | Deutsch | |
| Erstellungsjahr: | 1988 | |
| Publikationsdatum: | 29.07.2009 | |
| Lizenz: | Diese Nutzungsbedingung gilt nicht, wenn in den Metadaten eine modifizierende Lizenz genannt ist. Keine Nutzungslizenz vergeben - es gilt das deutsche Urheberrecht |
Home | Leitlinien | Impressum | Haftungsausschluss | Statistik | Universitätsverlag | Universitätsbibliothek
| Ihr Kontakt für Fragen und
Anregungen: Universitätsbibliothek Potsdam |
 
|