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URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/1832/
Ludwig, Joachim
Zugänge zum selbstgestalteten Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht
| pdf-Format: |
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Kurzfassung auf Deutsch
Inhalt:Begriffliche Abgrenzungen
Interaktionistisch orientierte Zugänge
Konstruktivistische Zugänge
Handlungsregulationstheoretische Zugänge
Ein subjektwissenschaftlicher Zugang
| Institut: | Institut für Erziehungswissenschaft | |
| DDC-Sachgruppe: | Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
| Dokumentart: | c Postprint | |
| Schriftenreihe: | Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364 | |
| Band Nummer: | paper 032 | |
| Sprache: | Deutsch | |
| Erstellungsjahr: | 1999 | |
| Publikationsdatum: | 02.05.2008 | |
| Bemerkung: |
This paper was first published in: Report : Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. - 43 (1999), S. 60-73 Bielefeld : Bertelsmann ISSN: 0177-4166 Herausgebende Institution: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) Verlags-Quelle: Report : Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, S. 60 - 73 |
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