OPUS - Lernen als Erweiterung gesellschaftlicher Teilhabe

Eingang zum Volltext

Home | Suche | Browsen

Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-12915
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1291/

Ludwig, Joachim

Lernen als Erweiterung gesellschaftlicher Teilhabe

pdf-Format:

Dokument 1.pdf (112 KB)

Kurzfassung auf Deutsch

Aus dem Inhalt:

Die Frage „Wie lernen Erwachsene?“ lässt sich in zweierlei Hinsicht lesen. Einmal als empirische Frage nach den Zielen, Verläufen und Schwierigkeiten in den Lernprozessen und Lernhandlungen Erwachsener und zum anderen als normativ-konzeptionelle Frage nach motivierenden oder „richtigen“ Lernstrategien im Sinne eines Lernen-Machens, eines Anleitens und Hinführens.

Collection Universität Potsdam / Aufsätze (Pre- und Postprints) / Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft / Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Medienpädagogik

Institut: Institut für Erziehungswissenschaft

DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart: c Postprint

Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364

Band Nummer: paper 017

Quelle: Education permanente. - (2006) 2. Zürich : Schweizerischer Verband für Weiterbildung

Sprache: Deutsch

Erstellungsjahr: 2006

Publikationsdatum: 30.03.2007

Bemerkung:
This paper was first published in:
Education permanente (2006) 2
Zürich : Schweizerischer Verband für Weiterbildung

Ihr Kontakt für Fragen und Anregungen:
Universitätsbibliothek Potsdam