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URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-39232
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3923/

Jacobi-Dittrich, Juliane

Gibt es „weibliche Aufgaben" in der Pädagogik? : Untersuchung der Konzeption der Geschlechterdifferenz in der Pädagogik Herman Nohls

pdf-Format:

Dokument 1.pdf (1.468 KB) (SHA-1:0cc3cd64f4e0195de40747b02b171afdb0312bbd)

Kurzfassung in Deutsch

Inhalt:

I. Zur Bedeutung der Geschlechterdifferenz für die pädagogische Theorie und Praxis

II. „Krise des Bürgertums" und „Pädagogische Bewegung"

III. Geschlechteranthropologie als Grundlage einer Bildungstheorie für Frauen

IV. Politische Irrwege als Folge einer ungeschichtlichen Definition des „Weiblichen"

Institut: Institut für Erziehungswissenschaft

DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart: c Postprint

Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364

Bandnummer: paper 131

Quelle: Neue Sammlung : Vierteljahres-Zeitschrift für Erziehung und Gesellschaft. - 27 (1987), S. 227-241. - ISSN 0028-3355

Sprache: Deutsch

Erstellungsjahr: 1987

Publikationsdatum: 08.12.2009

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