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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-33421
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3342/

Schiefele, Ulrich

The importance of motivational factors for the acquisition and representation of knowledge

pdf-Format:

Dokument 1.pdf (7.693 KB) (SHA-1:2bd1e205d4273b88a66735cc8829d2e66cc89534)

Kurzfassung in Englisch

Motivational conditions have been thus far largely neglected by contemporary theoretical approaches in knowledge psychology. The present article attempts to demonstrate the necessity for the greater integration of both. Suggestions are made regarding the choice and conceptualization of relevant motivational factors. Two possible groups of factors can be distinguished: (1) motivational factors of personality, and (2) motivational effects of action. Available theoretical approaches (e.g., the "levels of processing" approach) and examples are used to clarify the potential effects of these factors on the acquisition and representation of knowledge. Finally, a review is made of empirical studies allowing confirmatory allegations about the posited relationships between motivational factors and processes related to knowledge. This review reveals substantial research deficits on this topic.

RVK - Regensburger Verbundklassifikation: CX 3500

Institut: Institut für Psychologie

DDC-Sachgruppe: Psychologie

Dokumentart: c Postprint

Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364

Bandnummer: paper 044

Quelle: Regulation of Learning / P.R.J.Simons; G. Beukhof. - Den Haag : SVO Selecta, 1987. - S. 47-69.

Sprache: Englisch

Erstellungsjahr: 1987

Publikationsdatum: 29.07.2009

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