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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-32124
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/3212/


Rodríguez-Quiles y García, José A.

Spain : current planning for music education

pdf-Format:
Dokument 1.pdf (267 KB) (SHA-1:b7339f25944a62e7d6ad09d42602bd3a9472d0fb)


Kurzfassung in Englisch

Content:

1. Introduction

2. Music in the curriculum of The Educación Obligatoria
2.1 Music in Educación Primaria
- Listening and Comprehension
- Music Making
- Rational Analysis (Musical Notation)
2.2. Music in Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O. Compulsory Secondary education) and Bachillerato (Pre-University Education)

3. Music in the Spanish Non-Compulsory Education
3.1. Elementary and Medium Levels
3.2. The “Title of Higher Music Education”

4. The new certificate of “Didactic Specialization”

5. Concluding remarks

Freie Schlagwörter (Deutsch): Interkulturelle Musikerziehung , Transkulturelle Musikpädagogik , Kulturelle Vielfalt , Komparative Musikpädagogik Deutschland-Spanien
Freie Schlagwörter (Englisch): Intercultural Music Education , Trans-Cultural Music Education , Cultural Diversity , Comparative Music Education Germany-Spain
RVK - Regensburger Verbundklassifikation: LR 56900
Collection 1: Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik / PSM 2 (2009)
Collection 2: Universität Potsdam / Schriftenreihen / Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik / PSM 2 (2009) / Vergleichende Betrachtungen
Institut: Institut für Musik- und Musikpädagogik
DDC-Sachgruppe: Musik
Dokumentart: b Aufsatz
Sprache: Englisch
Erstellungsjahr: 2009
Publikationsdatum: 24.06.2009
Bemerkung:
zugleich in Printform erschienen im Universitätsverlag Potsdam:

Rodríguez-Quiles y García, José: Perspektiven einer Interkulturellen Musikpädagogik / José Rodríguez-Quiles y García
Potsdam : Universitätsverlag Potsdam, 2009. - 135 S. : Ill. (Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik ; 2)
ISSN 1861-8529
ISBN 978-3-939469-48-3
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