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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-18346
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/1834/

Ludwig, Joachim

Der "Lernende Forschungszusammenhang" : eine Chance für den interdisziplinären Brückendiskurs in der Genderforschung?

pdf-Format:

Dokument 1.pdf (244 KB) (SHA-1:2c82df7597d311d958e135ed99a31dba45c26a2f)

Kurzfassung in Deutsch

Inhalt:

1. Warum Brückendiskurs und Interdisziplinarität?

2.Der konzeptuelle Rahmen des lefo-Projekts
2.1 Fallorientierung und Subjektorientierung
2.2 Warum kann der Selbstverständigungs- und Lernprozess der ForscherInnen an einem Fall gelingen?

3. Der „Lernende Forschungszusammenhang“ am Beispiel des Forschungsprojekts „Bühler“

4. Ausblick

Institut: Institut für Erziehungswissenschaft

DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart: c Postprint

Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364

Bandnummer: paper 034

Quelle: Hauptsache Arbeit? : Feministische Perspektiven auf den Wandel von Arbeit / Dagmar Baatz ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Münster : Westfälisches Dampfboot, 2004, S. 227 - 240

Sprache: Deutsch

Erstellungsjahr: 2004

Publikationsdatum: 02.05.2008

Bemerkung:
This paper was first published in:
Hauptsache Arbeit? : Feministische Perspektiven auf den Wandel von Arbeit / Dagmar Baatz ... (Hrsg.). - 1. Aufl. - Münster : Westfälisches Dampfboot, 2004, S. 227 - 240
ISBN: 3-89691-572-X

Mit freundlicher Genehmigung des Verlags Westfälisches Dampfboot.

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