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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-18324
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2008/1832/
Ludwig, Joachim
Zugänge zum selbstgestalteten Lernen aus subjektwissenschaftlicher Sicht
pdf-Format:
Dokument 1.pdf (198 KB) (SHA-1:730be2cf5fd40645683f6986a3002f462e16fc28)
Kurzfassung in Deutsch
Inhalt:
Begriffliche Abgrenzungen
Interaktionistisch orientierte Zugänge
Konstruktivistische Zugänge
Handlungsregulationstheoretische Zugänge
Ein subjektwissenschaftlicher Zugang
Institut:
Institut für Erziehungswissenschaft
DDC-Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart:
c Postprint
Schriftenreihe:
Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364
Bandnummer:
paper 032
Sprache:
Deutsch
Erstellungsjahr:
1999
Publikationsdatum:
02.05.2008
Bemerkung:
This paper was first published in:
Report : Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. - 43 (1999),
S. 60-73
Bielefeld : Bertelsmann
ISSN: 0177-4166
Herausgebende Institution:
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
(DIE)
Verlags-Quelle:
Report : Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, S. 60 - 73
Lizenz:
Diese Nutzungsbedingung gilt nicht, wenn in den Metadaten eine modifizierende Lizenz genannt ist.
Keine Nutzungslizenz vergeben - es gilt das deutsche Urheberrecht
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