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URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-16276
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Höhle, Barbara

Der Einstieg in die Grammatik : Spracherwerb während des ersten Lebensjahres

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Dokument 1.pdf (237 KB) (SHA-1:7dac29d540d6de1e03869592fa678d23e9147b79)


Kurzfassung in Deutsch

Die jüngere Forschung zum Spracherwerb hat gezeigt, dass sich schon in
den ersten Äußerungen von Kindern bestimmte Strukturmerkmale der
Sprache, die die Kinder lernen, zeigen, d.h., es gibt Bereiche, in denen im
normalen Erwerb praktisch keine Fehler zu beobachten sind. Dies lässt den
Schluss zu, dass die Kinder entsprechendes Wissen über die Zielsprache
bereits erwerben, bevor sie entsprechende Äußerungen produzieren. Diese
frühen Erwerbsschritte können in erster Linie über die Untersuchung der
Sprachwahrnehmung untersucht werden. Solche Untersuchungen haben
gezeigt, dass Kinder schon sehr früh gerade für prosodische Eigenschaften
der Sprache sensitiv sind und dass sie diese Sensitivität unter anderem für die
Erkennung von Wortgrenzen einsetzen. Die frühen Fähigkeiten zur Sprachwahrnehmung und -verarbeitung stehen offenbar in einem direkten Zusammenhang zur späteren lexikalischen und syntaktischen Entwicklung.

Freie Schlagwörter (Deutsch): Früher Spracherwerb , Sprachwahrnehmung , Prosodie
Institut: Institut für Linguistik / Allgemeine Sprachwissenschaft
DDC-Sachgruppe: Sprachwissenschaft, Linguistik
Dokumentart: c Postprint
Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364
Bandnummer: paper 026
Quelle: Forum Logopädie. - Idstein : Schulz-Kirchner, 6 (2005), S. 16-21. - ISSN 0932-0547
Sprache: Deutsch
Erstellungsjahr: 2005
Publikationsdatum: 25.01.2008
Bemerkung:
This paper was first published in: Forum Logopädie. - Idstein : Schulz-Kirchner, 6 (2005), S. 16-21
ISSN 0932-0547
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