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URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-12861
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1286/

Ludwig, Joachim

Lernen in betrieblichen Modernisierungsprojekten : Zugangsstrategien und Ergebnisse der Lernforschung

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Kurzfassung in Deutsch

Der Beitrag skizziert typische Zugangsstrategien und Modellierungen von Lernen in der Lernforschung. Diese Zugangsstrategien werden einerseits als Bedingtheitsdiskurs charakterisiert, der Lernhandeln in Modernisierungsprojekten nur unzureichend untersuchen kann. Begründet wird, dass für die Unübersichtlichkeit, Uneinheitlichkeit und Riskanz, die Lernende in betrieblichen Modernisierungsprojekten empfinden, eine Zugangsstrategie der Lernforschung im Begründungsdiskurs ertragreicher erscheint. Vorgestellt werden dazu Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Lernen in einem betrieblichen EDV-Einführungsprojekt.

Kurzfassung in Englisch

The author analyzes typical acces strategies and modellings of learning in the learning research. These acces strategies are characterized on the one hand as a discourse in the modus of Cause-effect-relation, which can examine learning concerning in modernization pro-jects only insufficiently. It is justified that for the vagueness, non-uniformness and risc, learners feel in operational modernization projects, an acces strategy of learning research in the reasoning discourse is more efficiently. In addition results of an empirical investigation of learning in an operational ICT introduction project are presented.

Collection: Universität Potsdam / Aufsätze (Pre- und Postprints) / Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft / Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Medienpädagogik

Institut: Institut für Erziehungswissenschaft

DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart: c Postprint

Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364

Bandnummer: paper 012

Quelle: Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung / Frank Achtenhagen & Ernst G. John (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2003. - S. 317 - 326. - ISBN 3-7639-3016-7

Sprache: Deutsch

Erstellungsjahr: 2003

Publikationsdatum: 30.03.2007

Bemerkung:
This paper was first published in:
Institutionelle Perspektiven beruflicher Bildung / Frank Achtenhagen & Ernst G. John (Hrsg.). - Bielefeld : Bertelsmann, 2003. - S. 317 - 326
ISBN 3-7639-3016-7

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