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Bitte beziehen Sie sich beim Zitieren dieses Dokumentes immer auf folgende
URN: urn:nbn:de:kobv:517-opus-12613
URL: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2007/1261/


Ludwig, Joachim

Anforderungen an subjektorientierte Lernberatung in Online-Foren

pdf-Format:
Dokument 1.pdf (182 KB)


Kurzfassung in Deutsch

Der Beitrag skizziert ein Lernberatungskonzept für Bildungs- und Beratungsprozesse in betrieblichen Modernisierungsprojekten. Dabei wird die These vertreten, dass zentrale Beratungsanforderungen an pädagogisch Handelnde im Medium des Internets günstige Voraussetzungen finden. Die verschriftlichte Form des Internets behindert nicht nur Kommunikation, sondern sie unterstützt auch Verstehensprozesse als Grundlage einer subjektorientierten Lernberatung. Nach einer Skizze des Konzepts subjektorientierter Lernberatung wird das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „be-online“ dargestellt, in dem eine subjektorientierte Lernberatung in Online-Foren entwickelt und untersucht wird.


Freie Schlagwörter (Deutsch): Subjektorientierung , Erwachsenenbildung , Lernberatung , Betriebliche Weiterbildung
Collection: Universität Potsdam / Aufsätze (Pre- und Postprints) / Humanwissenschaftliche Fakultät / Institut für Erziehungswissenschaft / Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Medienpädagogik
Institut: Institut für Erziehungswissenschaft
DDC-Sachgruppe: Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart: c Postprint
Schriftenreihe: Postprints der Universität Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe, ISSN 1866-8364
Bandnummer: paper 006
Quelle: Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung. - (2002) Beiheft, S. 255 - 266. Bielefeld : Bertelsmann. - ISSN 0177-4166
Sprache: Deutsch
Erstellungsjahr: 2002
Publikationsdatum: 30.03.2007
Bemerkung:
This paper was first published in:
GdWZ : Grundlagen der Weiterbildung ; Praxis, Forschung, Trends. - (2003) Beiheft, S. 255 - 266
Bielefeld : Bertelsmann
ISSN: 0177-4166
Herausgebende Institution:
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) Verlags-Quelle: Beiheft zum Literatur- und Forschungsreport Weiterbildung, S. 255 - 266


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